Zijn boeken saai? Zijn boeken iets van vroeger? Geven we vandaag nog geld uit aan boeken?
De wereld van het kind en de wereld van het kinderboek kunnen het nog steeds prima met elkaar vinden. We werpen een blik op wat een boek doet met een kind. We vragen ons af welke rol wij hierin als begeleider kunnen vervullen. En bovenal: we (her)ontdekken het plezier dat een kinderboek aan het kind (én aan de volwassene) kan bezorgen.

Doelstelling
Inzien waarom het belangrijk is dat kinderen (vroeg) in contact komen met boeken.
Zicht krijgen op het aanbod aan kinderboeken voor verschillende leeftijdsgroepen.
Ideeën opdoen rond het aanbieden van boeken: plaats, moment, activiteiten.


Inhoud
•    Het belang van kinderboeken: ontwikkelingsgebieden die gestimuleerd worden en functies van de jeugdliteratuur.
•    Opgroeien met boeken: de verschillende fasen
•    Het boekenaanbod: kwaliteit, soorten, hierbinnen ook aandacht voor digitale en anderstalige kinderboeken
•    Aan de slag met boeken: kiezen van plaats en tijdstip, mogelijke activiteiten met kinderboeken of het verwerken van kinderboeken in activiteiten
•    Initiatieven en organisaties rond kinderboeken
•    Tijd om te ‘snuffelen’ in een collectie kinderboeken


Deze vorming kan worden aangevraagd voor kinderen:
van 0-3 j,
of van 3-6 j,
of van 6-12 j
of een combinatie van meerdere leeftijdsgroepen.